莫名其妙,誰說有老師資格就一定要當上老師?誰說老師就不能失業?這年頭老師已經不是所謂鐵飯碗了吧?不是修了20學分,實個習,拿了教師證書,就認為自己一定要或可以當上老師,當不成老師還抱怨教師員額太少,這些想當老師的人有沒有想過現在的社會已經不如以往,人口趨勢的問題這些想當老師的有沒有想過?當學生來源越來越少卻還呼籲政府增加教師名額,少來了!不要仗著班級平均分配的老師名額增多而提升教學品質的口號而想為自己找頭路,沒有人找工作那麼輕鬆,沒有人找不到工作還硬要政府改政策,沒有人找不到工作就找媒體、怪政府、怪政策、上馬路,只有這些找不到工作的所謂準老師們,醒醒吧!當不成老師就要求政府增加名額,這是哪門子的歪理?如果同理可成的話,我今天考不上研究所,是不是可以串連全國研究所考生上街頭,要求教育部增加研究所的招生名額?同理可成的話,如果今天我沒考上高考,是不是就要拿雞蛋或是脫褲子在考試院門前待命?

如果你真的自認為可以當一個有創意有想法的老師,我想你不見得找不到其他的工作。
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她說寫作是一種治療

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留言列表 (15)

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  • line0808
  • 對阿
    最氣的是老師還教錯的東西給我
    結果讓我一錯20年,我們以前老師竟然跟我說爸爸那邊親戚生的小孩全是較<堂xx>
    媽媽那邊就是<表xx>,結果我剛好沒姑姑所以也不覺得有錯,直到工作了有次才被
    糾正,簡直是....
    所以我認為上街頭前先踮踮自己的份量吧!(尤其是只想要有工作,其實根本沒有想
    要好好教導小朋友課本以外該學的道理的人)你值得我們付那麼高的待遇給你們嗎?
  • UPSSMILE
  • 說的真好
    我覺得那些老師自以為是鐵飯碗
    抗議就以為可以沒事情了嗎
    還有教育素質真該好好管一下
    這些抗議的老師,以後小孩給這些老師交的,也挺恐怖跟可悲的
  • catewu
  • 最可惡的是這群人還可以大遊行理直氣壯跟政府伸手
    ....
    好像大家都欠他們
  • 你的潛水讀者
  • 你這篇所言甚是!這裡也有一篇相關報導,
    講的也是教師資格的事:http://tinyurl.com/dxovw
    沒有什麼科系是可以保障就業的啦!
  • vincentchang
  • 我覺得這些上街頭的所謂實習老師或準老師們先前提出來的訴求都很正面也很正確
    很對,但在遊行時他們給我的感覺是:「無論如何就是要要給我一個工作」; 之
    前那些訴求不管怎樣到最後也就是要一個工作而以;

    其實還蠻可笑的,為什麼你怪老師名額太少而不是反省一下你的生涯規劃?
    先前媒體報導有人因為當不成老師所以在家蹲了三年?這蹲了三年的人在想什麼我
    搞不懂?你竟然覺得你靠家裡養了三年不好意思,那為什麼你還是不死了這條心去
    找其他的工作?我不相信因為你是師範體系畢業或其他冷門科系畢業你就找不到工
    作?

    又,為什麼這些拿到教師證書的人普遍都有一種刻板印象就是「教師證書等於可以
    當老師」,拜託一下好嗎?「教師證書不等於公務員考試」
  • ldm973
  • 哈哈
    我也降覺得ㄟ 哈 我覺得遊行訴求..給我感覺很不理想ㄟ
    即使 我的身分 很可能就是被大家界定出來的-- 流浪教師--
    但是 我從不覺得 那有怎樣 只是會為自己 覺得有點可惜
    但是 這就是人生阿 不當老師 不代表 我教的不好阿
    只是現實 比較..不過這就是人生阿
    另外 我覺得那種觀念..俢完教育學分就一定可以當老師
    其實..很不理想ㄟ...你看看問題老師 很多阿
    可是他們因為時代制度所以 現在是老師
    不過 這套在社會學角度 當然又看到 權勢的某些鬥爭拉扯罷了...
    我考不上老師 我不覺得 我比別人不適合當老師
    只是這樣的制度 先用筆試來制定等於塑造出一個 會讀書考試 就是好老師的感覺
    其實也很可悲..也諷刺...
    但是 這是規則阿 輸了 就只能服從阿
    不想服從 大可不必玩這遊戲..不用幾進去 考試阿..
  • yschou
  • 我也覺得,沒有誰需要保證有了教師資格就一定要有工作。
    對我來說,那只是出路之一。
    我覺得問題比較大的反而是成為正式教師之後,並沒有良好的體制檢驗教師的工作
    狀況,也就是說要把不適任的教師解聘,其實不容易。
    而這種鐵飯碗、終身職的工作,相對地其實也扼殺了許多的可能性。
    我想這種種的聲音,無非反映了這個社會潛藏的價值觀。我比較憂心的是:台灣的
    教育。在這樣的教育體制一路養成的人,究竟是什麼樣的呢?
    希望每個人都懂得自立,懂得為自己的生命負責!
  • vincentchang
  • to ldm973:
    所謂怕熱就不要進廚房嗎?

    to yschou:
    大學有讓學生對老師評鑑的制度 但說穿了 我一直覺得是一種形式
    因為有一些老師的確會讀書會作研究 但不會教耶 但因為就是會做研究會發paper
    而且現在大學評鑑的關係 要的是一些會發paper的老師 所以學生評鑑結果低也趕
    不走這些所謂SSCI博士們

    教育部好像已經有在推動高中以下教師的評鑑
    但校園內通常不歡迎這種制度
    我自己是覺得老師們的確該有評鑑的制度了
    想當年我被一些一天到晚在課堂上說自己年輕怎樣怎樣說自己兒子怎樣女兒怎樣的
    老師教
    而這些老師也安然無恙的教到退休
    然後領月退
    一點危機意識都沒有

  • 活在自我的生活會溺斃
  • 當生活的目的就是為了達到最終的終點 那你很快就玩完了 因為你的終點就是老
    師 沒了這個職位那你也沒有別的打算是嗎 坐以待斃吧 假如老師的觀念每一個都
    像這樣子的話 我的孩子我會自己管理 因為以後的教學就是不滿意就抗議 每天都
    有那麼多的不滿 不就葛屁了 你說是嗎老師 是人就該學會變通 字典有一個詞叫做
    飽和 你懂嗎 抗議的人數有多少 全都塞的下去嗎 真的不行了 還是要剔除些許人
    你希望是你嗎 身旁的抗議戰友頓時變成了競爭對手 真的會把老師學的都拿出來用
    翻臉比翻書快 哈哈哈哈..........一笑置之 享(想)盡辦法過生活 才是生活
  • 路人甲
  • 閒逛到了這裡
    看到你的文章有些感觸
    這位作者你真的了解這個制度嗎?
    你知道學校藏缺的問題嗎?
    我們學校藏了30多個缺
    只是為了保障自己的教師
    在未來人口縮減時不會被裁員
    我們每個老師都超終點上課
    學校不願釋放缺額
    這樣的情形存在於每個學校
    政府都知道
    這些走上街頭的老師
    真的很可憐
    試想念了4年的教育
    加上1年的實習
    終於可以一展長才
    卻沒有缺額的心情嗎
    他們找工作一點都不輕鬆
    背著好幾公斤的教具
    從南考到北從北考到南
    尤其考一間學校就要上千元
    第一間段的筆試加第二階段的試教
    學校只要接到有關係的電話
    就已經內定人選了
    這些人只能像傻子一樣
    這跟考研究所的心情不同
    是無關能力的問題
    不是能力好就能有工作的問題
    如果你也曾參加過學校的教師甄選
    你就知道了

    也許你們會說
    為什麼不轉行
    但是你們有沒有想過這些學教育的人
    對教育的理想抱負與熱忱
    而非你們口中只想找個鐵飯碗
    一張教師證
    在你們的口中變得很廉價
    現在
    要拿到一張教師證
    要經過多少次的考試
    先是考修學分的資格
    接著修學分後實習
    再來參加教檢
    台北縣的老師還要參加英文與電腦檢定
    先不談考試
    光是實習就夠痛苦了
    學校的實習老師被大家呼來喚去
    沒有薪水
    卻要做很多令人難以忍受的雜事
    為了就是可以拿到一張教師證
    將來好去找工作

    如果換作你
    努力得到的東西
    要你放棄
    你會輕易放棄嗎
    我相信你一定也會不甘心吧

    如果是你
    我相信你會想到
    你念了4年的大學到底為了什麼
    如果錯不在自己的話

    政府在師資培育制度上
    的確有些問題
    還包含了現有師資考核的問題
    學校中存在許多不適任教師
    但是因為制度
    這些教師無法退休
    當然大部分的不適任教師
    仍站著員額也不想走


    我們心裡都明白
    許多老師根本也無心於教育
    尤其許多年長的老師
    這些走上街頭的老師
    真的不乏優秀又努力的
    所以
    不要在苛責他們了






  • vincentchang
  • to 路人甲:
    感謝你提出了另外一個觀點 而且這個觀點對我還說很重要
    因為你是以老師 也就是這個事件的出發者的角度來觀看整個教育與師資的問題
    由於我沒有教育方面的專業 對於制度我也不便多作批評 但歡迎你未來繼續指教

    但在這裡我想回應你其中提出的幾個論點
    第一,『一張教師證
    在你們的口中變得很廉價.....
    先不談考試
    光是實習就夠痛苦了
    學校的實習老師被大家呼來喚去
    沒有薪水
    卻要做很多令人難以忍受的雜事
    為了就是可以拿到一張教師證
    將來好去找工作』

    關於以上我不怎認同
    因為1.我沒有說教師証廉價 也沒有說要拿到教師證容易
    2.我認為成為一名優秀的老師和其他工作領域一樣 都從最基層開始做起
    你在廣告公司想成為業務總監 就要從AE開始 一天到晚被老闆使喚過來使
    喚過去 作一些影印剪貼的工作 被創意部的搞到精神緊張 你說這是AE應該做的事
    嗎? 不是吧 
    你想成為導演 你可能要從製片助理開始 買便當 整理場地 買飲料 不
    時還要被三字經問候一下 你說這是想成為一名文藝知性導演的必經之路嗎 不是吧
    人生不就是這樣嗎 以前實習老師有尊嚴有地位 那是以前 風水輪流轉 
    現在實習老師的制度既然就是這樣了 就是這樣了 你就當這市要成為一名老師的
    必經之路吧 雖然他不見得是

    第二,關於你提到的
    「如果換作你
    努力得到的東西
    要你放棄你會輕易放棄嗎
    我相信你一定也會不甘心吧」

    你猜錯了 我會輕言放棄
    我不想因為我自己年輕時的一廂情願
    而浪費了後半段的大好時光

    so, cheers!
  • hou26
  • 怪政府?外行領導內行每天都發生,就拿開放教育學程來說,師範教育學院資源有
    多少?其他學校又有多少?為何開放?開放了多少名額?名額縮減給師範院校多少
    轉型緩衝時間?整體的規劃在哪裡?不是某院長隨口說把老師通通換成警察就能解
    決的事。(問題是:這個福利與體制是多久以前累積下來的?如何改變才會將衝擊
    減至最低?)

    您的冷嘲聽來令人心寒,不明就裡附和者亦眾,其實如今在學中的師範院校學生不
    是那種您所說成天想扒著鐵飯碗的樣子,大多接受現實不想當老師而預先準備另覓
    他途;其實不只是修修教育學程,師範生的專業科目也大多摻入教育理論;面對這
    個問題,政府處理的態度和行為令眾人失望—這才是真實的感覺。

    現在檯面上有多事是模糊焦點的,隨便一個報導取的角度如何如何,都會造成事實
    的扭曲與誇大,師範生又何嘗如您指責的那樣不堪?或許您會認為這是詭辯,亦難
    改變您對師範生的看法,但這畢竟是您的Blog,我也不好再多說什麼。
  • vincentchang
  • to hou26,
    第一, 謝院長提出過剩教師去補不足警察,我想應該也只是個媒體的呈現結果吧
    第二, 我的牢騷看起來應該是沒有專指師範生
    第三, 我不認為老師是鐵飯碗
    第四, "專業科目大多摻入教育理論", 這是指專業不專業的問題嗎?
    這麼說好了 我大學讀傳播 但我們有很多行銷廣告的課;照理說,真正的廣
    告行銷應該是管院或商院的課,行銷廣告被放在傳播領域下,勢必就是半桶水,so?
    課是老師在上我們又能怎樣,不滿翹課最後虧的還是自己,真正對廣告行銷有興趣想
    朝這方面發展的同學,自有一套方法; 對學校對老師對政府對整個大環境失望, 但
    失望的感覺很真實卻無法改變什麼, 與其等大環境改變, 可能出國讀完phd回來都
    還是一個樣,不如就自己想辦法去走自己的路吧
    第五, 歡迎再就妳處的環境再提出一些問題與建議, 我想這是blog交流的所在
  • vincentchang
  • 補充

    其實同理 我讀傳播 但傳播是個幾乎人人都可親易進入的領域 不管是學術或工作
    考研究所沒有限定你大學要傳播相關科系才能考 找工作也不會專找傳播相關科系
    畢業的學生

    照這樣 大學讀傳播的學生們 是不是應該也要去吶喊一下? 呼籲傳播相關所把報名
    資格限縮 呼籲傳播相關業主找人只找傳播相關科系畢業的

    或許用這樣的例子來比擬有點可笑 而且也不搭拉老實說
    但我們幾乎甚少聽到哪個讀傳播的去抱怨現實與學校的差距

    讀書的時候 老師就常常警戒我們 競爭者不是同學也不是其他學校相關科系的而已
    是全部的大學生 不管是讀理工的讀醫的讀教育的讀商管的
    當業界不會因為你的背景相近而發給你一張VIP證的同時
    大家都還是繼續前進啊 而且自己去找其他可能發展的領域
    學校沒教的不會教的教不好的 不代表學生也就從此遜掉了
  • yanwongme
  • 老師
    是時候醒醒了